谁为落榜状元负责?
2013-03-31 18:08
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清华大学录取,68.17%的网友认为海南省教育厅应承担李洋不能被重点大学录取的责任,而16.85%的网友认为应该由李洋及其家人负责。 网友们通过各种方式表达了对李洋的同情。一位网友的留言颇具代表性:“我觉得李洋是制度和父母势利之心的牺牲品。不管怎么说,他只是个孩子,但他引发出来的争论,恐怕是他想不到的,也是他承受不了的。” 高考移民现象由来已久,并非新生事物。此番之所以引发如此轩然大波,无疑是借了李洋“状元”身份的光。由“李洋事件”而起,高考移民现象这一顽疾,以及由此延伸出来的考试公平和教育公平问题,再次成为国人关注的焦点。 有一种观点认为,李洋必须要为自己的违规行为付出代价。因为“移民”考生既享受了发达地区高水平的教育资源,同时又挤占了欠发达地区考生应该享受的教育补偿待遇,造成对教育公平与公正的践踏。 西安工业学院教授郑升旭说:“人生最大的不公平是起点的不公平,也即教育的不公平,而教育的不公平又集中体现为教育资源配置的不平等。”他认为,边疆和中西部地区的教育资源配置远远低于沿海和东部地区水平。正是为了补偿这一点,国家才在高考录取中,采取边疆和中西部省份的录取
分数线低于东部和沿海省份分数线的政策。 另一种观点则认为,国家政策形成的省区间的高考录取分数落差,是造成高考移民的根本原因所在。当一项制度出现人为倾斜时,与之相关的人的行为必然也会出现相应倾斜。制度倾斜在先,人的行为倾斜在后。 更何况,有关教育公平的现状,远较郑教授指出的复杂。有资料显示,2003年,北京高等教育入学率达52%,而按照我国《面向21世纪教育振兴行动计划》,中国高等教育入学率到2010年方能达到15%。 天津市民周先生几天来关注着有关李洋的每一条新闻。他痛心地说:“高考移民是国
家教育不平等政策逼出来的。不平则‘移’,李洋没有错,却成了制度的牺牲品。” 海南省教育部门提供的数字表明,高考移民逐年递增,今年更是达到9800人之多,占海南总考生人数的两成。尽管海南、陕西、贵州、新疆等地年年出台封堵高考移民的政策,但现实的情况是越堵越多,越堵越滥。 中华人民共和国宪法历来保障公民平等受教育的权利。而《教育法》中也明确规定:“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。” 据此,有公民曾对现行高考制度发起挑战。2001年,3名青岛考生状告国家教育部:请求最高人民法院,判令教育部所作出的关于2001年全国普通高校教育招生计划的行政行为违反《宪法》和《教育法》,侵犯了广大考生的平等受教育权。请求最高人民法院向教育部提出司法
建议书,督促教育部今后避免作出类似违法行政行为。此事最终虽以考生撤诉了结,但其警钟至今在人们耳边回响。
政治学者黄钟认为,高考移民事实上是对高考地域歧视的无声抗议,其罪魁祸首是户籍隔离制度本身。不是高考移民侵蚀了高考的健康肌体,而是高考不健康的肌体将病毒传染给了健康的高考移民。打击高考移民,实际上赋予了引诱者对被引诱者进行惩罚的权力。 回头检索汹涌的网评,一面是日益高涨的舆论呼声:统一全国
高考分数线;另一面却是弱势地区的普遍忧虑:一旦统一,边远地区,特别是少数民族地区,与东部沿海地区的教育落差将进一步扩大。 伤透了心的李洋,显然再没心情理会这一切了。他和父母回到湖北老家,把自己关在屋子里,拒绝接受任何人的问候和记者的采访。他的叔叔告诉记者,李洋已决定复读。但他将面临这样一种尴尬境遇:他目前虽已是海南籍学生,但如选择在海南复读,根据刚刚出台的《海南省普通高等学校招生报考条件暂行规定》,仍不够条件报考一本。而如果选择回湖北复读,他将再次回迁户籍,成为湖北的高考移民。