设问式标题的拟题方法

以设问句形式拟定标题，称为设问式标题，如：

“其他的人怎么办?”ビ芯渫夤谚语说：一个傻瓜提的问题，二十个聪明人也回答不了。“其他的人怎么 办?”就 属于这类问题。你跟他说尊重知识尊重人才的重要性，他问“其他的人怎么办?”你跟他说 脑力劳动是非常辛苦的，应当得到较好的照顾，他问“其他的人怎么办?”你说落实知识分 子政策不是单纯为了知识分子，而是为了建设四化所必需的，他说“其他的人怎么办?”プ鹬刂识，尊重知识分子，就好像是贬低“其他的人”，就是摆不平，就是违反平均主义， 就是打乱“大锅饭”的神圣秩序。说到底，“其他的人怎么办”这个问题的根子是平均主义 思想，是摆平、拉平、不许冒尖的哲学。

根据这句话来推论，那末知识分子最好还是安心当“老九”。什么伯乐与千里马之类的比喻 都是空谈。“马之千里者一食或尽粟一石”，哎哟哟，千里马要吃这么多的细粮，“其他的 马怎么办?”チ醣溉顾茅庐，敦请诸葛亮出山，据小说家言，关羽和张飞就不赞成，莫非也是考虑到“其 他的人怎么办?”サ比唬我不是说现在的的知识分子都够得上是诸葛亮或千里马，我只是说，即使要对诸葛亮 这样第一流的人物落实政策，也很可能被滞于“其他的人怎么办?”这类闲言冷语之中。 ァ糎T〗这篇文章的题目是以设问句形式出现，引人深思，充分暴露了吃大锅饭的平均主义思想害人 不浅。

作者在指出“其他的人怎么办?”这个问题的根子是吃“大锅饭”的平均主义思想，是摆平 、拉平、不许冒尖的哲学后，为了使这种错误暴露得更其明显，作者通过合乎逻辑的推郏? 把千里马吃粮要遭非议，诸葛亮出山将被否决的“结论”展示给读者，让人们去品味这个“ 傻瓜提的问题”的荒谬可笑的程度。这样的推论和引申，比一般的分析往往更精彩和促人思 索。