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叙述的人称

2013-05-20 01:04 1、叙述的方式有很多，如果按照叙述主体的人称不同，可以分为第一人称叙述、第三人 称叙述。サ谝怀菩鹗鍪且浴拔摇被颉拔颐恰钡目谖抢唇行叙述，这种叙述一般是直接叙述自己的所见 、所闻、所感、所想，会让人产生一种直观、真实、亲切的感觉，如：ァ段颐渭我的体育合格了》体育课下课了，我顶着毒火火的太阳往教学楼里走，边走边嘟囔：“破体育!死体育!”忽 然，一个声音在对我说话：“哎，你怎么啦?”“别理我，烦着哪!”我凶巴巴地。“唉，不 就是下 堂测八百吗?我能帮你。”

我一惊，猛抬头，一个小个子的精灵出现在我眼前。哇，是阿蒙，我幻想中的万能精灵。“ 我是阿蒙，我看你平时那么崇拜我，我就想为你干点什么。这不，机会来了。我有一种万能 跑鞋，穿上它，你怎么运动都不累，还能提高速度。”阿蒙侃侃而谈。我眼前一亮，“太棒 了 ，阿蒙，太谢谢你了，回头我把馅饼店都搬回来，叫你吃个够!”我暗自高兴，有了它，再 也不用挨老师骂，也不用受同学的挖苦和讥笑了。

星期四第五节课，我换了阿蒙的跑鞋，雄赳赳，气昂昂的走向运动场。“练得怎么样?‘ 第一’我可给你留着呢!”“大鸵鸟”瞟了我一眼。我暗自想：你瞧好吧，谁输谁赢还不一 定呢。ァ霸け浮—跑!”我的大脑接收指令后。立即启动我的腿，我的腿后好像有一种无形的力量 在促使它加快频率，这时我已超过了“大鸵鸟”，我回头看她，她都傻了，拼命追也追不上 。而看热闹的男生都一个劲起哄，也有加油的。不一会儿，八百米就让我征服了。大家(包 括瞧不起我的那位老师)眼珠溜圆，可能全让吓蒙了。我安慰他们之后，就踮儿踮儿地乘凉 去了。フ馐保一阵铃声打破了周围的宁静，只听一个熟悉的责备声响起：“别睡了，快起来!今儿 还得测八百呢!”我在一阵迷蒙中疑惑：我怎么在床上躺着呢?但听到要测八百，我又一阵狂 抓：“我的万能跑鞋呢?”(李冰)サ谌人称叙述，是作者站在旁观者的角度，用第三者的口吻来叙述人物的经历、事件，如：ァ段业穆杪琛(扩写)ピ文：我的妈妈是中心医院的医生，一次，她为了给病人做手术而没能回家给我做饭……

正文：我的妈妈是中心医院的外科医生。她是一名令人敬佩的白衣天使。平时，妈妈寡言少 语，却一心扑在工作上，她对待工作一丝不苟，尽职尽责。

一个夏日的中午，放学后，我顶着炎炎烈日，急匆匆地向家跑去。肚子里却好像闹革命似的 ， “咕噜噜”地叫个不停，脑子里则像演电影似的，各种美味佳肴在眼前盘旋，弄得我直流口 水，肚子闹得更欢了!

不知不觉，到家了。我高兴地打开门，然而家里冷冷清清的，我的那股高兴劲儿一下跑到了 九宵云外，我高声喊：“妈——，妈——，妈——。”没人答应。我又找遍了每个地方—— 妈妈不在。我很不开心，心里想：“妈妈呀妈妈，你怎么还不回来呀!难道你把女儿忘了吗? ”想到这里，我急步向中心医院走去。ヂ飞希遇到了邻居李叔叔，只是勉强说了句“叔叔好!”我就跑开了，恰巧又在医院门口碰 到了王护士，她笑着告诉我，妈妈中午没时间给我做午饭了，因为今天要给急诊病人做一个 手术，得到下午三点半左右才能完。

我没有办法，只好空着肚子走了，一摸兜，倒霉，一分钱也没带，我带着一肚子怨气到了学 校。时间真难熬，我无精打采地上了一节又一节课，真希望妈妈能给我送点吃的来……盼呀 盼，等呀等，终于在时钟敲过四下的时候，妈妈来了。我迎上去，还没等我开口，妈妈便向 我解释：“孩子，一顿没吃饭不要紧，但你要知道你用这点代价换来了一人 人的生命啊!”我鼻子一酸：“妈妈，谁让我是一个医生的孩子呢……”妈妈拿出了我平 时最爱吃的烤面包和饮料，我带着哭腔说：“妈妈，您走吧，病人在等着您呢!”ヂ杪枳吡耍望着她远去的背影，我的心再也无法平静……(赵男)

第二人称的文章比较少，有些尽管出现了第二人称，但在写法上仍属第一人称，所以，不再详细介绍。