写作指导 | 写作技巧 | 小学写作指导 | 初中写作指导 | 高中写作指导 | 中考写作指导 | 高考写作指导 | 教师谈作文 | 家长谈作文

中考作文层级训练之一

2013-05-04 18:17
导读:初中写作指导范文,中考作文层级训练之一怎么写,格式要求,写法技巧,科教作文网展示的这篇文章是很好的参考:2004-3-24  中考作文层级训练之一紧    凑【技法
2004-3-24  

中考作文层级训练之一

紧    凑

【技法解说】

作文讲究紧凑,忌讳散乱,中考作文更是如此。紧凑的文章,逻辑性强。这里所说的“紧凑”,是指文章连接紧密,中间没有多余的东西或空隙,它体现在文章的结构形式和内容两个方面。怎样才能使文章写得紧凑呢?

首先,采用首尾呼应的方法,使文章结构完整。如魏巍的《我的老师》,开头写“最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸之先生”,结尾写“可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了”。开头与结尾,不仅从内容上呼应,而且使爱老师的感情贯串全文。

其次,采用穿插法,用某一句子反复进行穿插来行文。如茅盾的《白杨礼赞》一文,开头写“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树”,接着用“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树”、“这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树”、“白杨树是不平凡的树,它在西北极普通”来进行穿插,结尾写“……我要高声赞美白杨树”。这样,通过反复穿插,使文章结构紧凑完美。

第三,采用过渡法,也就是我们常说的承上启下,它使文章的衔接紧密。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文,第一部分写百草园的生活,第二部分写三味书屋的生活,内容转移跨度大,两者之间便用了过渡段:

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们! Ade,我的覆盆子们和木莲们!……

第四,采用“总—分”或者“总—分—总”的方法,使文章结构紧凑。此法既可运用于段落中,也可运用于全篇。如叶圣陶的《苏州园林》,先总写苏州园林的总的特点是“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”,然后分别从“亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次”等方面加以说明。

另外,还可以运用悬念法、倒叙法、插叙法、点题法、线索法等。

以上方法可单独运用,也可以综合运用。只有经常运用,才能真正写出结构紧凑的文章。

【例文参读】

给雨的一封信

亲爱的雨:

    你好!

之所以想给你写信,是因为你那轻盈的舞姿时常在我眼前浮现,你那透明的长袍常在我眼前飘荡,你那澄澈的双手时常在我眼前摇摆。所以今天,我按捺不住自己的感情,提起笔来给你写一封信,诉说我对你的倾慕之情。

我最喜欢看你跳舞。你那轻巧的足尖在太空中优雅地盘旋。于是一个个透明的精灵从你怀里溜出,争先恐后地拥抱大地,把地上的小草也感染了,挥舞着身躯焕发出点点绿意。

我最喜欢听你唱歌。你那婉转的歌声在苍穹中随意地荡漾。于是一个个透明的精灵从你怀里溜出,呼朋引伴地来到大地,把树上的鸟儿也熏陶了,扬起头来清脆地唱出嘤嘤韵律。

    上一篇:全国部分城市2004年中考作文题目 下一篇:中考作文层级训练之二