小学三年级上册第四单元作文：写好观察日记(4)
2013-04-26 01:29
导读：教学过程 步骤设计教学互动设计设计意图 说新发现学生谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。1、我发现来听课的老师很多。板书：看2、我发现同学们很
教学过程
步骤设计教学互动设计设计意图
说新发现学生谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。1、我发现来听课的老师很多。板书：看2、我发现同学们很开心。 板书：听教师变小魔术或弄其它的花样。3、我发现…… 板书：仔细、认真小结:：观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑激趣导入。小结观察的要点及好帮手，让学生懂得观察的方法。
品读日记1、小组交流。a读自己日记里精彩的片断、句子。b给别人提提意见。2、全班交流：读自己的好句子，说说别人给你提了什么意见；也可说说你给别人提了什么意见。教师相机小结：要写一些好词好句，还要写出自己的感想，使文章具体生动。根据学生交流情况，小结如何使文章写生动。
激发思维确定题材1、老师出示川剧变脸的录像，老师谈谈自己的发现，说出自己最感兴趣的地方。2、学生谈谈自己最近观察时的新发现，并将自己最感兴趣的地方说一说。3、同桌互说自己准备写什么。一可激发学生兴趣，二可起一个抛砖引玉的作用。老师做一个简单的实验也行。如：把两个大小均匀的鸡蛋分别放进盛有清水和盐水的容器里，观察两个鸡蛋的变化。
指导方法1、默读书上的作文要求，说说这次作文的要求：a写观察日记，注意日记格式。b写自己最想写的，尤其是要写出观察中的新发现。c写好后读给同学听，看看谁在观察中有新发现。4、给作文拟题目（也可以写好后再拟题目）。学会作文审题
动笔写作1、想想自己先写什么，接着写什么，最后写什么。2、下笔成文。想好再写，用上修改符号。
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