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差生的自白

2014-03-12 01:37      差生的自白
我是河南省实验中学的学生，我是这个学校的吊车尾。
每天放学，背负着一天中老师训斥的话，怀着一颗平凡的心回家了，我，我们，哪一个不想学好？
从开学起，我的恶性循环就开始了。第一天，满怀着信心，高兴地奔向了学校。接着就是开学考试，一个暑假的时间，学业也快荒废了，所以，这场考试也理所当然的考砸了。听写单词、生词样样砸。下午放学回家了，写作业，写到晚上。次日，在课上打瞌睡。就这样，一天天的循环，也就酿成‘我是差生’了。
信心是进步的开始，我从第一天就这样没信心了，进步那也是比登月还难。
我很想成功，可又从来没进步过、没有信心，只要有信心，那就是成功的一半。可我的自信，用电子显微镜也看不见，我已经掉入这个大的深渊了，爬不起来了。
我曾尝试过，努力学一个月，可每到中间就停滞不前，没信心阿！！！！
老师说我滑头，是的，我承认，我没把智慧放在正地，可老师又换位思考了吗，我们写作业慢或者发呆，常熬到午夜还没写完，第二天，自然是找借口，想尽办法，让老师相信我的作业写完了。

“ 有这样一组漫画，画的是一个小孩第一次打破茶杯、坦诚承认错误后竟吃了皮肉之苦，以致第二次打破饭碗后再也没有勇气承认，谎话禁不住脱口而出。漫画的取材很常见，几乎每个人都遇到过，然而，它却又非同寻常——它有一个震撼人心、发人深思的标题：‘谎话的产生’。
     我们没有人敢说自己从未说过谎，却从来没有人去探求过为什么会说谎。封建时代被奉为法宝的‘棍棒下面出好人’、‘不打不成器’之类的育人教条，并没有随着封建王朝的灭亡而失去‘市场’，相反，倒有愈演愈烈之势。结果究竟如何呢？‘棍棒’之下‘好人’没出多少，问题倒是出了一大堆，儿童说谎便是由此造成的严重后果之一。” （转载自http://www.ＮＳＥＡＣ.com中国科教评价网）
 
“‘好好学习，天天向上’是那些成绩本已十分好的人的口头禅，在我的学习生活中却非如此。以我现在的状况乃是苦苦学习，天天不向上。中国的教育就是这么个样子，非得苦苦学习不可。听说美国、新加坡的教学方法特别宽松，不用背书，是真正的快乐教学法。而我又自知没有到美国、新加坡这种发达国家去的才力和财力，只得认命。天天向上是不可能了，我现在只要保持天天不向下即可。 
        我也想好好学习，可自己的控制能力太差，老是一做作业就开始发呆，大脑一片空白，也不知在想什么，只是呆呆盯着一个东西看。我并非不爱学习，我喜欢看书，不过看这些书语文成绩是上不去的，语文书中的文章感觉特别复杂（简单的也被搞得特复杂，否则不成课文），其实有些课文并不复杂，可到老师的嘴里一讲，就变复杂了，什么语法修辞，什么段落大意，足以把我淹死在课文中。
    由于学习不好，所以见了老师总是低头，但心里很不快活。所以只能在笔下发泄。我写作文喜欢引用，谁说知识偷不到，有时我还真能引用自如呢。只可惜老师布置的作文是有限制的，不能放开写，一不小心就偏题了。还有就是生活不丰富，自己生活中仅有几件值得写的事几乎都写烂掉了，反来复去自己都不好意思再写了。再有就是时间不够，君不知一篇好文章是要酝酿推敲出来的，岂是这么一时半会儿就能搅出来的，那种没灵感时挤牙膏一样挤出来的作文，难成妙文，不是语序颠倒，就是主题不明。反正一想到什么文章的主题和中心就难下手，不在心里打个草稿而信手写去，可能就离题万里，被老师骂成“狗屁不通”。所以要写成一篇老师认为的范文，那要浪费许多时间去磨。古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。所以那种“范文”不写为妙，费神费力，何苦而为之？我自命不凡，认为生存在这种教育环境中简直对我的生命是一种浪费，要不我早就成才了，现在这种教育环境迟早会把我泯灭于众生之中，将天才扼杀于萌芽，我真为自己可惜！”

如果，这个世上，没有同情我们的，那，去死罢。 内容来自www.nseac.com