落笔前想想为什么写
2013-05-31 01:08
导读：高考作文赏析范文，落笔前想想为什么写怎么写，格式要求，写法技巧，科教作文网展示的这篇文章是很好的参考：在考场上，面对作文题，很多考生会有一种被动的感觉：你老师出题目，我不得
在考场上，面对作文题，很多考生会有一种被动的感觉：你老师出题目，我不得不写文章。这种“要我写”的心态虽不能说不正常，但有这种心态，要写出发诸真情，感受真切，有鲜明针对性的文章，又谈何容易。见惯了不少中庸的高考作文，不由得想到了“你为什么写”的问题。
高考作文，尽管有题意限制，实际上题意本身也为考生施展写作才情提供了“舞台”，因为作文题意离不开我们平时关注思考的“社会、自然、人生”的范围，同我们的生活经历、阅闻是紧密相联的，因此，看到作文题应迅速调整心态，变“要我写”为“我要写”。就是说，要按题意表达出自己对生活的真实感受，对世事的独特见解，写出文章的个性来。这就不是“为考试写”、“为老师写”，而是有“情”要诉，有“理”要论，是自身的迫切需要。此时，白居易的名言“文章合为时而著”应成为我们作文的出发点。这样，就应在构思时认真考虑我为什么要写这篇文章，我表达的主旨、运用的联想材料是要告诉人们什么道理，要解决哪些模糊认识，要给他人什么启示和教育；要体现这样的“写作意图”，文章就不能是“观点加材料”的简单组合，只堆砌一些尽人皆知的事例，说一些人云亦云的道理，虽说是2003年的作文，却闻不到一点现时的生活气息。这样的作文既无现实针对性，又离“为时而著”的要求甚远，会有什么新意和价值呢？
文章要“为情而作”、“为时而著”，高考作文也不例外。明白这个道理，我们就不能“两耳不闻窗外事”，而要去关注社会生活，去思考涉及祖国和人类命运前途的大事，去探究人生的意义，不然，文章就可能没有现实生活的印记，缺乏热爱生活的真情，而成为一堆无意义或意义不多的文字，何况又是无甚光彩的平庸文字，这样的高考作文，你自己会满意吗？
（转载自中国科教评价网www.nseac.com ） “我为什么写？”下笔时想一想这个问题，看来是非常必要的。
在考场上，面对作文题，很多考生会有一种被动的感觉：你老师出题目，我不得不写文章。这种“要我写”的心态虽不能说不正常，但有这种心态，要写出发诸真情，感受真切，有鲜明针对性的文章，又谈何容易。见惯了不少中庸的高考作文，不由得想到了“你为什么写”的问题。
高考作文，尽管有题意限制，实际上题意本身也为考生施展写作才情提供了“舞台”，因为作文题意离不开我们平时关注思考的“社会、自然、人生”的范围，同我们的生活经历、阅闻是紧密相联的，因此，看到作文题应迅速调整心态，变“要我写”为“我要写”。就是说，要按题意表达出自己对生活的真实感受，对世事的独特见解，写出文章的个性来。这就不是“为考试写”、“为老师写”，而是有“情”要诉，有“理”要论，是自身的迫切需要。此时，白居易的名言“文章合为时而著”应成为我们作文的出发点。这样，就应在构思时认真考虑我为什么要写这篇文章，我表达的主旨、运用的联想材料是要告诉人们什么道理，要解决哪些模糊认识，要给他人什么启示和教育；要体现这样的“写作意图”，文章就不能是“观点加材料”的简单组合，只堆砌一些尽人皆知的事例，说一些人云亦云的道理，虽说是2003年的作文，却闻不到一点现时的生活气息。这样的作文既无现实针对性，又离“为时而著”的要求甚远，会有什么新意和价值呢？
文章要“为情而作”、“为时而著”，高考作文也不例外。明白这个道理，我们就不能“两耳不闻窗外事”，而要去关注社会生活，去思考涉及祖国和人类命运前途的大事，去探究人生的意义，不然，文章就可能没有现实生活的印记，缺乏热爱生活的真情，而成为一堆无意义或意义不多的文字，何况又是无甚光彩的平庸文字，这样的高考作文，你自己会满意吗？
（科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布）
“我为什么写？”下笔时想一想这个问题，看来是非常必要的。
