初中一年级作文 | 初中二年级作文 | 初中三年级作文 | 中考优秀作文 | 中考作文 | 初中节日作文 | 初中书信应用文作文 | 初中综合作文 | 初中演讲作文 | 中考作文技巧
初中议论文作文 | 初中说明文作文 | 初中读后感作文 | 中考满分作文 | 中考作文题目

[中考信息]福建省初中毕业生综合素质评定指导意

2013-08-18 01:00
导读:中考作文范文,[中考信息]福建省初中毕业生综合素质评定指导意样式参考,免费教你怎么写,格式要求,科教作文网提供的这篇文章不错:    根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知

    根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)、《国家基础教育课程改革试验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基厅[2004]2号)和《福建省初中毕业与高中招生制度改革指导意见》(闽教基[2004]22号)精神,为科学实施初中毕业生综合素质评定工作,扎实推进基础教育课程改革,促进学生全面发展,结合本省实际,制定本指导意见。

  一、初中毕业生综合素质评定的基本原则

  1、全面发展原则。要关注学生发展,以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础,充分体现个体差异,注重学生的个性、特长和发展潜能,有利于学生全面发展。

  2、公平有效原则。要保证评定质量,做到公平有效。加强对评定工作的领导与管理,健全管理、监督制度,完善评价办法,增强评定工作的实效性,使之客观地反映学生综合素质情况。

  3、适宜可行原则。要因地制宜,充分发挥各地区和学校的积极性与创造性。评定的方式方法应具有可操作性,简便可行,使之适应素质教育要求,推进基础教育课程改革。

  二、初中毕业生综合素质评定的内容与方法

  1、评定的内容

  以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》提出的基础性发展目标为依据,评定内容包括:道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动6个项目,同时关注学生的兴趣和特长。

  2、评定的组织

  初中毕业生综合素质评定反映学生在初中阶段整体发展情况,是高中阶段招生的依据之一,各级教育行政部门和初中学校要高度重视,加强领导和管理。设区市成立初中毕业生综合素质评定领导小组,负责初中生综合素质评定工作的组织指导和政策指导,制定综合素质评定方案;县(市、区)成立初中毕业生综合素质评定工作委员会,负责制定综合素质评定实施细则,对学校评定工作进行指导和监督,接受投诉和举报,查处评定过程中的违规行为。

  学校成立初中毕业生综合素质评定工作委员会及班级评定小组。学校委员会由学校领导、教师和学生、家长代表组成,负责落实评定实施细则,制定具体评定程序,任免评定小组成员,组织并监督评定工作,对评定结果进行公示、认定。班级评定小组由班主任、科任教师和学生代表组成,负责对每个学生进行综合素质的评定工作。评定委员会及评定小组的人数为5人或以上,不得少于3人。

  教育行政部门和学校要对评定者进行专项培训,未经培训的,不得从事评定工作,以保证评定工作的科学、有效和公正性。

  3、评定的方法

  综合素质评定的信息来源为 :⑴ 学生的成长记录和日常表现;⑵ 学生的平时成绩(含对学生综合实践活动,体育与健康,艺术或音乐美术,地方课程,学校课程等方面学习情况的考查结果);⑶ 学生个性特长的表现;⑷学生自我评价、同学评价及家长评价。

  评定时应注重对原始资料的分析与综合,对各项内容的评定应经集体讨论,如有原则性的重大分歧应提交学校评定委员会裁定。

  学校评定委员会对评定的真实性和有效性进行审查和认定。评定结果原则上不得随意更改,如果发现确实有误,应记载更改缘由及更改人,同时保存原评定记录备查。

  4、评定的表达

  初中毕业生综合素质评定结果包括两部分:⑴ 等级表达。根据七项评定内容所包含的要素及其关键表现,经过学生自评、学生小组评议、班级评定小组确认,对每个要素评出“优”“良”“合格”“不合格”四个等级或等级分。再综合七项评定内容的评定情况,确定总评等级。对学生综合素质不合格等级的评定应非常慎重。⑵ 综合性评语。对学生的综合素质予以整体描述,要特别突出学生的潜能和努力方向。

  5、评定的记载:学校每学期末和学年末对学生进行综合素质评定,评定结果与学科考试(考查)成绩一并记入《初中学生综合素质报告册》(附表一)。学生完成初中学业,学校对学生在初中学习三年来的基础性发展进行综合评定,连同学生三年来各学科的考试(考查)成绩和基本技能水平,一并记入《初中毕业生综合素质与学业学习情况评定报告单》(附表二)。

本新闻共2页,当前在第1页  1  2  

    上一篇:市区初招继续实行就近划片电脑派位方案 下一篇:没有了