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2007年山东省济宁市中考作文佳作

2013-08-02 01:00
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2006年山东省济宁市中考作文佳作 

(科教作文网zw.nseac.com整理)

[原版试题]
  成长是一个过程,是一个自我完善,自我认识的过程,是逐步走向成熟的过程。在成长的过程中,既有阳光雨露的呵护,也有寒风雪霜相伴,它们都是人生的一笔财富。然而,由于追求的不同,在成长的过程中,也会出现一些差异,追求真理和进步,应该是我们共同的心愿;没有追求的人生是可悲的。
  请以“成长与追求”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇不少于600字的文章。要写出成长过程中的真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得1~5分的加分。
  [考场佳作]
  生命不息,追求不止
  山东省济宁市考生
  生命如风。
  好一个亘古的比喻。你也许感叹它的来也匆匆,去也匆匆,不着痕迹。而我却跋山涉水,在历史里淘金沙砂,寻找它的真谛:
  阳光明媚的春天,我追寻那灼灼其华的桃花;
  赤日炎炎的夏天,我追寻那接天莲叶无穷碧,映日别样红的荷花;
  硕果累累的秋天,我追寻那犹傲霜枝的金菊;
  寒风凛冽的冬天,我追寻独傲霜雪、犹有暗香的雪梅。
  也许,生命本是一场追求,成长的足迹浸没了追寻的汗水。
  儿时,爸妈在田间劳作,我与奶奶相随饷田去 ,总希望夜幕的降临,我和全家人一起坐在院中,一起“轻罗小扇扑流萤”,一起“坐看牛郎织女星”。
  渐渐地步入学堂,我不再局限于自然的满足,而是悄悄走进文人的心灵。我追寻杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的雄心壮志;我渴望“采菊东篱下,悠然见南山”的洒脱悠闲;我寻觅“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的真挚友谊。

(转载自中国科教评价网www.nseac.com )

  如今六月来临,追寻的脚步愈加急促,追寻的心声更加强烈。曾经失意过,但不曾放弃过努力,如今又坐在这久违的“沙场”上,思绪在驰骋,心儿在飞扬,高中的大门似乎已在敞开。
  成长与追求是一棵树上的并蒂果,谁也分不开谁,如果分开只会两败俱伤。
  我们追寻一朵丁香,想出豆蔻年华;我们追寻一泓清泉,润出天街绿意;我们追寻满园春色,然后从中撷取那一枝红杏,放在心头,感悟人生。
  成长是一支沙漏,分缓急轻重,追寻与成长平分秋色。
  在成长的石碑上我们镌刻:记追求! 
2006莆田市中考优秀作文选登   
  课本——你“害”苦了我
  莆田一考生
  课本是我的指挥棒,我时刻得跟着它转。无边习题萧萧下,不尽愁绪滚滚来。
  ——题记
  晚自习
  各科作业多如蚁,时间飞逝难留意。子夜钟声催学子。教室里,收书熄灯孤门闭。
  本想一梦归故里,成绩滑坡生愁绪。夜夜高床枕梦呓,只盼考到好成绩。
  ——仿范仲淹《渔家傲》
  考试
  无言步入考场,心发慌。正襟危坐闭眼祷吉祥。东瞧瞧,西望望,是惆怅,别有一般滋味在心上。
  ——仿李煜《相见欢》
  归家
  村庄墙院稻茬,石桥竹林篱笆,热菜热茶热饭,久别归家,喜煞老爸老妈。
  ——仿马致远《秋思》
  无题
  少年已识愁滋味,愁海无边,愁海无边,碰到困难不回头。明日再品读书味,欲说还休,欲说还休,苦乐伴我天涯游。
  ——仿辛弃疾《采桑子》
(转载自中国科教评价网http://www.nseac.com

  起床
  满地霜冻,漫天云雾,钟声阵阵心发怵。匆洗漱,恐师怒。飞奔来到教室处,“老班”早已把通途。早,我亦苦;迟,我亦苦。
  ——仿张养浩《潼关怀古》
  早读
  课本虽小,分数太重要。闻说清晨读书好,咿咿呀呀凑热闹。
  开始有点喜好,逐渐口干舌燥。只盼时辰快到,出去吃得饱饱。
  ——仿黄庭坚《清平乐》
  为了课本心惆怅,手酸背痛腰如杖。害我虚弱如蚊帐,却把愁绪放心上。
  ——后记
  [简评]
  学习、生活的道路上不会尽是一片金色的阳光,其中必然会有忧愁困惑伴随。本文作者已近乎调侃的笔触,反向立意,展示出他对课本,以及学习生活的酸甜苦辣的独特体验与况味,字里行间流露出淡淡的忧伤和无奈。作者在紧张短促的考场时间里,能够仿用范仲淹、李煜、马致远等名家的词调,可见平时用功之力,记诵之勤。
  [佳作展示一]
  课本——我的精神食粮
  莆田一考生
  缘,让你与我相遇在桂花烂漫的九月;梦,又让你与我相约在烈日吐焰的六月——“课本”,你是我的精神食粮。
  ——题记
  “课本”是钥匙,它开启我们智慧之门;“课本”是乳汁,它哺育我们健康成长;“课本”是我们最好的伴侣,伴着我们度过美好的人生。它是我的精神食粮,充实我的人生,引导我在人生的轨道上前进。
  相遇——桂花烂漫的九月
  孩提时代,我与你相遇在桂花烂漫的九月,你成了我精神的食粮。九月——硕果累累的季节,我吮吸着知识的甘露,在知识的海洋里遨游。你把我带进了属于你的世界里,我开始学会了123,你使我领略到数字的奥秘 ;我开始读懂了abc,你使我体会到了字母的神奇;我开始写会了一二三,你使我感悟到了汉字的魅力……从此,我这幼小的心灵完全被你占据了。你——我精神的食粮! (科教作文网http://zw.nseAc.com)
  相约——烈日吐焰的六月
  中学时期,我与你相约在烈日吐焰的六月,你成为我的精神食粮。在历史长河里遨游,上下几千年,纵横几万里;在文学的殿堂里穿梭,读风读雨读感情;在英语的高峰上攀登,看社会,看人生。清晨,捧上语文书,踱步在操场上,慢慢地读,读出“惧怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”的灿漫,读出“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神,读出“烈士暮年,壮心不已”的老当益壮……傍晚,捧上物理课本,体会压力的作用,摩擦力的存在,体验阿基米德原理的神奇……从此,你为我铺满人生道路的阶梯。你——我的精神食粮!
  是你,美化了我生活的空间;是你,遮挡着我头顶的烈日;是你,冲破了我烦恼的阴云;是你,滋润着我少年的心田——我精神的食粮!
  你,让我的生活因充实而精彩;你,让我的世界充满阳光,在人生的道路上,我将永远伴随着你,让我们从相遇到相约再到相知。我的精神食粮——课本!
  [简评]学生离不开课本,学习离不开课本。课本,确实是学校生活的第一要素,它是学习生活的忠实伙伴,科学殿堂的坚实阶梯。作者以自己与课本相识相知的时间历程为经,以自己感受最深的课本知识为纬,显得条理清晰,结构严谨。同时,作者对课本,也即知识的深爱,使得文章充满真挚的情感和魅力。

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