小学三年级上册单元作文 | 小学三年级下册单元作文 | 小学四年级上册单元作文 | 小学四年级下册单元作文 | 初一上册单元作文 | 初二上册单元作文 | 初三上册单元作文
小学五年级上册单元作文 | 小学五年级下册单元作文 | 小学六年级上册单元作文 | 小学六年级下册单元作文 | 初一下册单元作文 | 初二下册单元作文 | 初三下册单元作文
高中第一册单元作文 | 高中第二册单元作文 | 高中第三册单元作文 | 高中第四册单元作文 | 高中第五册单元作文 | 高中第六册单元作文

人教版初一上册六单元作文:“神创论”可以(2)

2013-06-17 01:05
导读:③大四季假说,一些科学家根据太阳系不停围绕银河运动的事实,假设太阳系围绕银河中心旋转与地球围绕太阳旋转一样会出现四季变化,称为大四季。人

  ③“大四季”假说,一些科学家根据太阳系不停围绕银河运动的事实,假设太阳系围绕银河中心旋转与地球围绕太阳旋转一样会出现四季变化,称为“大四季”。人类在大四季交换中,根据自然环境的变化,不断改变生存的方式,比如,当夏季来临时,地球就变成了一颗纯水的星球,人类为适应这种变化,慢慢由陆生动物转变为水生动物,这就是人体体表具有海洋生物特征的原因;当夏季结束,秋季来临的时候,地球的水渐渐退去,人类又从海洋生物转变为陆地生物。这是一个很具想象力的假设。

  ④还有一些科学家,根据人类体表特征与海洋生物十分接近的证据,提出人类起源于海洋生物的假说。

  现代人类起源的各种假设,从思维上可以分为两大类:一类将人类起源的原因归结为地球以外的偶然,即人类不是地球生物自身演变的结果,而是由宇宙深处来的高智慧生物创造的,像外星人创造人类说;一类则坚持认为人类的起源只能从地球自身的发展来考虑,不论怎么变化,人类总是地球生物自身进化的结果,像生物进化论。这两种思维互有道理,又互有弱点。平心而论,人类起源于地球生物自身演变的学说更加占有证据(且不论这种证据是否充分),这也难怪,毕竟生物进化论已经发展了100多年,而其他假设只能在夹缝中挣扎,根本没有形成一股参与的势力。

  当然,无论哪一种关于人类起源的假说,都有致命的弱点,基本不能自圆其说。这样一来,人类起源之谜,真正成了千古不破的谜团。几千年来人们不断地问:我们究竟是从哪里来的呢?但是不管人类从哪里来?抑或是提出新的人类起源学说,我想都是对“神创论”的一种否定。

  综上所述,我会理直气壮的向世界庄严的宣告“神创论”休矣!

【2】
上一篇:人教版初一上册六单元作文:人类起源概说( 下一篇:没有了