青春日记作文600字(2)

到了第二天，只见老师大步走向讲台，拿起我的作文，突然大声读了起来。什么？这个是要读的？接下来的几分钟，全班都在爆笑中，老师把我的错别字一个一个罗列在黑板上，我羞愧地低下了头，没文化的其实是我啊。可是在我心中不知在何处燃起了一股热火，不就是作文吗，我这么厉害的人会败在语文手下？渐渐的，我开始因为种种原因写作文，写的虽然都是些细小的事，可是每一次我都要尽力地写好，不能在全班面前丢面子。慢慢的，我发觉作文没什么可怕，语文也没什么可怕，听我的作文时同学们的笑声渐渐转变成了掌声。这时我突然发觉，我对语文有兴趣了！

每天还都看着老师笑眯眯地讲课，笑眯眯地奖励作文，我永远不会忘记老师的绝招。

说说我们可爱的数学老师

高三年级 王菁（鹏翎少年文学院干部）

从来没有遇见一个老师像他那样能和学生愉快地打成一片；从来没有遇见一个老师如他一般可爱又不失稳重，幽默又不失认真；从来没有遇见一个老师像他那般让人又“爱”又“恨”，却又是从心底里的喜爱和敬佩。他是一种力量，是一个礼物，让我知道，其实自己也可以对数学充满兴趣和信心，其实老师并不都是高大威严，我也可以如此轻松自由自在地与他们相处。

听他的课是一件很轻松的事，他想让我们知道学数学并不是痛苦的事。记得不久前模拟考的失利，我对此耿耿于怀，郁闷了一节晚自习。想到他考前的千叮万嘱，心里就像刀割一样难受，泪水也就止不住地流了出来。下课后奔去办公室找他，想把心中的苦水吐干净。他却反倒看得很轻松，认为只要认识到后果好好地反思就够了，分数是次要的。第二天跑去问他问题，临走前他对我轻声说了一句“加油啊”。短短的三个字，我明白他的分量，转身的一刹那，我突然有种想哭的冲动。

我喜欢上课听他讲着不标准的普通话而后舒心一笑的感觉；我喜欢观察他变换的衣服和百年不变的牛仔裤；我喜欢每天嬉笑他很“土”的发型，中分、六四分或是七三分，刘海的样式总是在不停

地变化，也可以从他的发型中了解他的精神状态和心情指数；我喜欢每天抱着作业本去问他问题，然后听他不厌其烦而又温柔细心的解答；我喜欢他憨憨的微笑，让我觉得心情好好；我喜欢他在球场上奔跑投篮的姿势有点笨拙且很少投中；我喜欢和他相处的每一天，阳光灿烂，简单美好，学数学让我变得如此快乐。

只想对他说：谢谢你，在我生命中的每一天。

〔结语

红岭中学已形成独特的名师培养机制。一是打造学习型团队。提出“专家引领，同伴互助，个人反思”策略，促进教师专业化发展；提出“创建学习型组织、争做知识型职工”，以学习型组织建设促进教师专业化发展；二是实行首席名师制。发挥名师资源的示范、引领和辐射作用，《名师杂志》、“名师讲坛”、“名师咖啡厅”搭建了一个互动、交流、争鸣的平台；名师示范课、拜师会等对青年教师起到传帮带作用；三是让校本培训、校本研修活动常态化。读书交流、“讲述我的教育教学故事”活动、重点课题带动、问题研究、教学竞赛、评议课、创建品牌教研组等活动的有序开展，形成了健全的教师专业化发展机制。

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