《做卓越教师》观后感(2)

　　棘手的问题用这种充满童心的方式解决了，新鲜吧。

　　4、三尺讲台，魅力平台

　　小时侯，总觉得如果被老师请上讲台，宣读自己的作文，那是无上光荣的；反之，如果站到讲台上被老师批评的，肯定会羞得无地自容。在传统课堂中，三尺讲台是教师讲授知识的地方，是代表教师权威的“圣地”。在我们的数学课上，当学生的探究有了结果的时候，他是多么希望能把自己的成果与大家分享。那么我们老师是不是应该让学生尽情地展示呢！他肯定会欢快地跑上来诉说自己的想法，或拿上自己漂亮的几何图说自己是怎么画的，或展示他们与众不同的答案……他们的成果与想法远比你老师的叨唠要有效的多，而且他们是那么的激情洋溢。撤掉讲台，把它变成学生展示才华的平台，这两全齐美的事，我们何乐而不为呢。

　　因为有童心，我们才会“青春永驻”；因为有童心，才能与学生“零距离”接触；因为有童心，才有与学生“心有灵犀一点通”；因为有童心，才会形成“天光云影共徘徊”的教学效果；因为有童心，才能与学生平等地对话，真诚地交流彼此的经验、感受和情感体验，产生共鸣、共识、共享……

　　教师的童心能滋润学生的心灵，开启学生的智慧，抹去学生心灵的尘埃。“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”苏霍姆林斯基曾如是说。童心似花，童心是诗，童心如梦，童心真诚，童心纯洁，多一份童心，就会多一份快乐，多一份童心，就会多一份收获。让我们都拥有一颗灿烂的童心，拥有不老的童心，拥有一颗博爱的童心，成为学生心目中真正的好老师！